Особенности обучения танцам детей дошкольного возраста

Дети-дошколята очень подвижны и эмоциональны, поэтому основное внимание на протяжении всего дошкольного возраста уделяется совершенствованию их физического развития и укрепления здоровья. С этой целью помимо основных занятий физической культурой, во многих детских садах и учреждениях дополнительного образования практикуются дополнительные занятия танцами, развивающую роль которых трудно переоценить.

Танцы всегда считались одним из любимых детских занятий но еще больше дети могут смотреть мультфильмы. Например, на истории Пиноккио http://www.ckofr.com/doshkolnoe-vospitanie/665-pinokkio-istoriya-obyknovennoj-kukly выросло не одно поколение детей.

На каждом возрастном этапе обучение танцам имеет свои нюансы, связанные с возрастными особенностями детей, которые обязательно следует учитывать.

Итак, остановимся на них подробнее.

Предпочтительнее начинать занятия танцами уже в младшем возрасте, точнее в 2–3 года, хотя в этот период их координация развита не слишком хорошо. При ходьбе они могут передвигаться как маленькие утята, ножки вытягивают без особой в этом необходимости, да и прыгать и бегать им еще довольно сложно. Все подобные процессы происходят по причине постоянной возбудимости нервной системы. Отсюда и возникает несколько замедленная реакция на музыку.

Но именно в этом прекрасном и нежном возрасте малышам просто необходимы занятия с опытным хореографом, который сможет очень аккуратно и постепенно научить их танцам под довольно ритмичную музыку. Мелодия такой музыки обязательно должна вызывать у малышей радость и восторг, если же в песне будут слова, то почти сразу дети с большим удовольствием начнут их повторять, одновременно выполняя движения! Самое главное, чему следует обучить детей этого возраста в процессе занятий танцами – это уметь слушать и слышать вступление и завершение музыкального произведения. Это научит их вовремя начинать и заканчивать движения.

Существует определенная последовательность в обучении танцам младших дошкольников:

1. Малыши полностью прослушивают музыкальное произведение.
2. Хореограф подробно рассказывает им о характере и форме прослушанной музыки.
3. Полный показ танца самим преподавателем (с воспитателем или ребенком более старшего возраста).
4. Общий танец малышей, в процессе которого хореограф и воспитатель помогают детям найти нужную ручку или ножку, кружиться в заданном направлении и т. д.

Основными целями преподавания развивающих танцев у младших дошкольников будет приобретение ими определенных навыков:

• умение двигаться под звучащий музыкальный ритм, который они должны с легкостью улавливать;
• использование в танцах всевозможной атрибутики;
• поочередное притопывание ножками, кружение как в парах, так и самостоятельно, хлопанье в ладоши под воспроизводимую музыку.

В процессе регулярных занятий такими танцами у малыша появится устойчивый интерес к разучиванию движений под тут или иную музыку, а также он сможет образно отображать звучащую мелодию по ее характеру.